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jueves, abril 15, 2021
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ATECH solicita el “veto parcial” de la Ley modificatoria del sistema educativo provincial

Desde la Asociación de Trabajadores de la Educación del Chaco (A.T.E.CH) manifestaron una clara postura mediante un comunicado emitido este miércoles respecto a las modificaciones promovidas por el Poder Ejecutivo provincial sobre áreas del sistema educativo provincial, donde detallan su rechazo en forma “flamante” a la Ley que aprueba el Decreto promotor de las reformas.

Referido al Decreto Provincial 488/2020 y la Ley que avala, desde ATECH requirieron el “veto parcial de la Ley sancionada que aprueba el controvertido decreto”, y aseguran que ya se ha trabajado en el proyecto con asistencia de un Consejo de Planificación de Educación Superior, al cual afirmaron conocer su conformación. “No sabemos a qué sectores representan, quienes lo integran”, afirmaron, y destacaron que es una contradicción que el tema vaya a ponerse en discusión en el Congreso Pedagógico, el cual “se tiene muy poca certeza de cuándo y cómo se podrá concretar, debido a la pandemia”.

Ante este escenario, desde la Asociación destacaron que la preocupación deviene por un direccionamiento “para ir sobre derechos adquiridos de los trabajadores de la educación”, por lo cual manifestaron necesidad “de sancionar la ley reclamada para el resguardo de los derechos laborales, sociales y previsionales de los colegas, a través del Proyecto de Ley 532/20 (de autoría de nuestro Sindicato y propiciado desde el 2015)”.

“La ley es clara respecto de quién debe llevar adelante las políticas educativas para las cuales nuestra Entidad siempre ha aportado propuestas concretas, pero también la ley es clara respecto de que sobre cuestiones salariales y condiciones de trabajo la Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo es el ámbito legal que establece la ley 647 E de rango constitucional”, afirmaron, y explicaron que “no solamente se habla de políticas educativas”, asegurando que los profesionales son el “complemento”, y ratificaron que “son los docentes quienes llevarían adelante las mismas, los que verían totalmente modificadas sus condiciones laborales, inestabilidad laboral, desamparo social y riesgo previsional”.

“Llama la atención además, que en este anexo, es difícil encontrar referencias a Salud, y a lo que la escuela chaqueña refiriéndonos a todos los niveles y modalidades aportaremos para estos momentos tan difíciles y para la preparación desde la escuela, a la población chaqueña para acciones, de promoción y fomento de la salud, prevención primaria, secundaria y terciara, etc”, subrayaron en cuanto a la temática tratada en el Decreto, y aseguraron que en las futuras aulas no se debe atender tan sólo a la tecnología implicada por los recambios, sino “al hambre y la desesperación de muchos de los que asisten a las escuelas, de las garantías de salubridad en las mismas, para toda la comunidad educativa. Debemos pensar en cómo socializar al alumno teniendo en cuenta que la tecnología no va resolver esta situación”, destacaron.

“Son innumerables los puntos que realmente sorprenden que en un decreto transformado en ley a la fecha, por el cual se extienden las medidas preventivas de aislamiento social obligatorio, se incluyan reformas estructurales a llevar delante, del sistema educativo chaqueño, con el Nivel Superior prioritariamente, para lo que semanas anteriores nos hemos explayado al respecto y sobradamente. Requerimos una vez más no avanzar en las reformas pretendidas que comprometen de manera irreversible derechos de los trabajadores, quienes se ven absolutamente excluidos de toda discusión al respecto, como nos vemos las propias organizaciones sindicales, avanzándose por encima del ámbito natural para toda discusión pertinente como lo es la Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo”, finalizaron.

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